如果使用百v度A*PP或者U*C/Q.Q浏览器不显示内容or乱码，请关闭广告屏蔽功能or畅读模式，或者安-全模式（今日*头条须关闭安-全模式）
纪央对这幅面孔并没有什么印象，点头轻“嗯”一声，女子慌忙轻弯腰肢行礼，步向后方。
从女子说话到她躬身离开有短短的一秒钟，在外人看来不过是女子走到那里稍微一停顿，完全看不出来他们还有过如此短暂的交流。
纪央思考了几秒钟才在记忆中提取出那么一点印象。
大离学院学生虽说非富即贵，不过总有一些平民子弟，或是天赋过人，或是勤奋无比，能够仅靠自身条件下进入大离学院，争取更高的成就。
这个女子就是这样的一个平民子弟。在纪央的记忆中，他似乎在以前因为什么事情在金钱上帮助过她，那对纪央来说真的是再小不过的小事了，小到他都不知道这个女人的名字。不过似乎这个女子将那次的事情记在心里，所以才有今天的一问。只不过她有些羞怯才只是快速地问一句就离开。
这是纪央能够想到的最合理的解释，也是个让他哑然失笑的解释。因为逐渐习惯快速思考的他在这点时间里首先想到的是一大堆的阴谋论目的功利然后才是这个答案，这让他不禁有些慨叹，真实的他就是不会相信任何人的这样一个人，然而在对比自己与那女子之后更觉得她这份纯真可爱的美，将这世界与之对比同样如此。
直到开始讲课，第一排除了纪央外依旧没有第二个人，纪央就在历史课讲师的眼皮子底下面色坦然地光明正大地走神。
“承和年间多乱事，前后虽不过一十七年，却有整整十四年处在动乱之中。先是河西大地震，数万民众流离失所；再是东宁霍乱，防范不及，死者逾万；紧跟着三年天下大旱，由是山贼强盗烽乱四起，至承和十一年……”
老讲师正讲到沉痛处，眼睛向下一瞟，坐第一排那小子眼神飘忽，一片茫然，怕是早不知道跑到哪个犄角旮旯里去了！讲师心中一片火起，当即点名让他回答问题。
“承和十一年有什么大事？”
“承和十一年，七王乱于兴京。天下大乱，战火四起，明德帝驾崩，轩德帝即位，仍沿用旧年号，昭告天下，曰：四海不平，战乱不止，天下不治，年号不改。其后六年，帝励精图治，颁新法以严政，轻徭薄赋，施重手惩贪官污吏以平民怨，整治军队，数次御驾亲征，纵横决荡，平四方战乱。至承和十七年，天下太平，改年号平明，沿用三十七年，称太平盛世。”
纪央面无表情地用读课文一样的语气缓缓叙述着这段历史，把个历史讲师弄得哑口无言，想就这么放过他却有不甘心，便再开口发问。
“何以承和年间多乱事？”
“无外乎天灾人祸罢了！地震病疫大旱皆天灾，然天灾虽大却非主因。明德帝非帝材，喜谄媚好女色贪安逸，铺张浪费，使朝野上下能臣去，小人聚，党派林立，国库亏空，地方贪官污吏横行，民不聊生。封王未决，中央集权无力，地方几成国中国，藩镇割据，此为承和乱政之因也。”
这一次纪央也意识到自己语气太过平淡，再回答问题措辞间有了起伏情感。问题答完，老讲师眉头不由得一挑，又问出一个问题。
“且试评轩德帝。”
“千古一帝！”
“哦？”讲师目光中有精光一闪，沉声问道：“且明言。”
“登帝位于风雨飘摇大厦将倾之际，天下战乱不休，内有诸势力争夺天下，外有邻国虎视眈眈，帝势微弱，政令不行。轩德帝以强势改革政令，率军平乱，内征八方诸侯藩镇，外阻他国来犯入侵，挽狂澜于既倒，仅六年便将一个即将覆灭的成晋帝国安定下来。此后十年，内重民生，强国力，休养生息，举国同力，外重和平，重兵守边使他国不敢犯，多国通商使利益纠葛成一体，内外一时清明，国力蒸蒸日上。再十年，繁荣昌盛，四海升平，造出一个平明盛世，八方来朝，邻国俯首，国力之强盛为千年仅有，更延一百二十八年至今未衰。此等文治武功，可称千古一帝乎？”